2024年陜西中學(xué)教師資格筆試每日一練(1.22)
- 時(shí)間:
- 2024-01-22 16:55:03
- 作者:
- 李老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 陜西教師資格網(wǎng)




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1.(單選)在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案,以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容,教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)方案
D.教學(xué)指南
2.(單選)在某個(gè)時(shí)期內(nèi),個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感,過(guò)了這個(gè)時(shí)期,同樣的刺激則影響很小或沒(méi)有影響,這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】
A.關(guān)鍵期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.潛伏期
3. (單選)按照埃里克森人格發(fā)展理論,12—18 歲個(gè)體心理發(fā)展的主要任務(wù)是( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】
A.強(qiáng)化自我主動(dòng)性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.建立自我同一性
D.獲得親密感
4.(單選)下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】
A.對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)
B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí),立即點(diǎn)名批評(píng)
C.講課前公布學(xué)生成績(jī)
D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目
5.(單選)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)普及 12 年義務(wù)教育,而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及 9 年義務(wù)教育,這說(shuō)明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度社會(huì)因素是( )【中學(xué)教育知識(shí)與能力】
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.人口數(shù)量和質(zhì)量
D.社會(huì)意識(shí)形式
參考答案
1.【答案】B
解析:課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定的課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案,以綱要的形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議及課程資源開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教科書(shū)的主要依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
因此,本題選B。
2.【答案】A
解析:人的發(fā)展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的發(fā)展的成熟機(jī)制,抓住發(fā)展的關(guān)鍵期,不失時(shí)機(jī)地采取有效措施,促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展。
因此,本題選A。
3.【答案】C
解析:埃里克森認(rèn)為,人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生,整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。其中,12—18 歲個(gè)體的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。
因此,本題選C。
4.【答案】A
解析:無(wú)意注意也稱(chēng)不隨意注意,是沒(méi)有預(yù)定目的、不需要意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。教師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上強(qiáng)調(diào)可以引起學(xué)生的無(wú)意注意,使學(xué)生注意到教學(xué)重點(diǎn),屬于正確運(yùn)用了無(wú)意注意規(guī)律。故選A。B、C選項(xiàng)中教師的做法均不符合新課程倡導(dǎo)教育教學(xué)觀。不符題意,故不選。D選項(xiàng)為易錯(cuò)項(xiàng),錯(cuò)誤運(yùn)用了無(wú)意注意,把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)向了黑板邊緣,學(xué)生容易在課堂上走神。
因此,本題選A。
5.【答案】B
解析:生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育具有決定作用。表現(xiàn)在:生產(chǎn)力決定教育發(fā)展的速度和規(guī)模;生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育內(nèi)容和手段。
因此,本題選B。
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