在陜西教師招聘考試中，一般來說，面試包括試講(說課)和答辯兩個環(huán)節(jié)，答辯對考生有一些難度，下面陜西教師資格網(wǎng)給大家?guī)黻兾鹘處熣衅缚荚嚕撼踔械赖屡c法治《節(jié)奏與旋律》答辯，幫助大家備考。

 

 

　　【參考答案】

 

　　《節(jié)奏與旋律》是七年級下冊第七課的第二框題。在學(xué)習(xí)了“單音與和聲”后，學(xué)生了解了遵守集體規(guī)則以及處理集體中的矛盾沖突的方法。本框題有兩個目題，“我在多個集體中”強調(diào)學(xué)生認(rèn)識到自己在不同的群體里充當(dāng)不同的角色;第二個目題是“集體中的小群體”，讓學(xué)生認(rèn)識什么是“小群體”，什么是小團(tuán)體，注意小團(tuán)體主義與小群體的區(qū)別;兩個目題共同的達(dá)到最終的目的是，當(dāng)個人或者小群體的利益與集體的利益沖突的時候，應(yīng)該局部服從整體利益，個人利益服從集體利益。本節(jié)課進(jìn)一步分析學(xué)生在集體生活中可能會出現(xiàn)的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在不同集體中的不同責(zé)任，當(dāng)不同的集體之間發(fā)生矛盾時，應(yīng)該從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。有助于幫助學(xué)生理解集體和個人的關(guān)系，初步樹立主人公意識和集體榮譽感。

 

 

　　【參考答案】

 

　　首先，二者的含義不同。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體內(nèi)成員間的友誼如果沾染上江湖義氣，會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團(tuán)體主義。

 

　　其次，二者所起到的作用不同。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互相共進(jìn)中增長才干。小團(tuán)體主義會有“哥們兒義氣”，出現(xiàn)霸凌事件，擾亂班級及學(xué)校的教學(xué)秩序，嚴(yán)重的小團(tuán)體成員甚至違反相關(guān)的法律。

 

　　最后，我們要堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

 

 

　　【參考答案】

 

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生更好的理解小群體的作用，讓孩子們有歸屬感，增強責(zé)任感。但是小群體有的時候也會與班集體產(chǎn)生沖突，這時候就需要我們老師進(jìn)行引導(dǎo)。

 

　　在本節(jié)課里，我是通過案例讓學(xué)生明白，小群體的目標(biāo)制定可以和班集體的是一致的。我們想學(xué)習(xí)更好，可以進(jìn)行“寢室公約”、“小組使命”等等，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，讓自己成長更多。

 

　　若是小群體與班級或者班級里的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，應(yīng)該大局為先，集體為先，犧牲小我，成就大我，共建和諧班級。

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